上海2019年6月4日 /美通社/ -- 上周，《破冰行動(dòng)》迎來(lái)收官，關(guān)于“實(shí)力派”和“流量”的討論卻從電視劇延伸到了各個(gè)行業(yè)。作為致力于突破傳統(tǒng)教育模式的教育機(jī)構(gòu)，Mo Study 邀請(qǐng)了品牌旗下三位優(yōu)秀的校長(zhǎng)分享他們對(duì)教育和校區(qū)管理上的獨(dú)到見(jiàn)解。
盛民華 嘉定校區(qū)校長(zhǎng) / 曾獲上海市金愛(ài)心教師獎(jiǎng)
教育理念：用理解和包容去解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
管理心得：青年教師必須有愛(ài)心、責(zé)任心和正確的育人觀念。
曾在上海大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)任職的盛校長(zhǎng)出身教育世家，爸爸是數(shù)學(xué)老師，哥哥是校長(zhǎng)。她從小受到家風(fēng)熏陶，具有當(dāng)老師的天賦。雖然起步并不是在教育領(lǐng)域，但她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)轉(zhuǎn)行投身到教師這個(gè)職業(yè)，一干就是25年。一路走來(lái)，殊榮不斷。她獲得過(guò)上海市金愛(ài)心教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手以及 Mo Study 全校唯一“最受學(xué)生喜歡的老師”稱(chēng)號(hào)。
過(guò)往的經(jīng)歷讓盛校長(zhǎng)對(duì)教育的理解有了一個(gè)不一樣的角度。她認(rèn)為：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)是正常的。要站在孩子的角度去理解孩子，循循善誘，多講道理，用愛(ài)心去幫助他們走過(guò)人生的每一個(gè)階段。
在學(xué)校管理上，她認(rèn)為師資隊(duì)伍的培養(yǎng)非常重要，老師本身的素質(zhì)需要夠硬。未來(lái) Mo Study 品牌的發(fā)力也將建立在優(yōu)秀的教師隊(duì)伍上。她要求 Mo Study 的老師在業(yè)務(wù)上要精益求精；要有責(zé)任心，每一堂課都要認(rèn)真?zhèn)湔n；要有愛(ài)心，真心地喜歡學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁。
劉鳳文 大寧校區(qū)校長(zhǎng) / 曾獲市級(jí)三八紅旗手稱(chēng)號(hào)
教育理念：一身正氣，將正能量傳遞到每個(gè)孩子身上。
管理心得：為人師表以身作則，必須以此要求自己的一生。
從業(yè)37年的劉校長(zhǎng)，18歲就投身于教育事業(yè)。曾歷任閘北第八中學(xué)數(shù)學(xué)老師、班主任、教導(dǎo)主任。獲得過(guò)市級(jí)的三八紅旗手、鐵路優(yōu)秀女職工、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！安还钾?fù)家長(zhǎng)的信任，負(fù)責(zé)到底”是她一以貫之的治學(xué)態(tài)度。
劉校長(zhǎng)認(rèn)為合格的老師需要是“道德素質(zhì)第一，業(yè)務(wù)素養(yǎng)第二”。她要求 Mo Study 的老師除了教專(zhuān)業(yè)課，也要貼近學(xué)生的精神世界，正確引導(dǎo)孩子，在教課的過(guò)程中要滲透道德素質(zhì)教育，為全民素質(zhì)教育出一份力。
每個(gè)孩子先天都有不同的天賦。家長(zhǎng)除了注重特長(zhǎng)培養(yǎng)外，也不能輕視孩子的品德教育。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、世界觀也要多加關(guān)注，價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要。正向的道德觀和良好的素質(zhì)是會(huì)伴隨孩子一生的重要組成部分。
劉校長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是家庭、老師、孩子三方努力的結(jié)果。許多家長(zhǎng)也是第一次當(dāng)家長(zhǎng)，并不會(huì)科學(xué)的教育方法。她期望未來(lái) Mo Study 能推動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
徐剛 香溢花城校長(zhǎng) / 前諸暨中學(xué)校長(zhǎng)
教育理念：實(shí)實(shí)在在，實(shí)事求是，把家長(zhǎng)需求放在第一位。
管理心得：教學(xué)要有真本領(lǐng)，對(duì)孩子因材施教，查漏補(bǔ)缺。
徐校長(zhǎng)曾多年連續(xù)擔(dān)任諸暨中學(xué)的校長(zhǎng)，擁有豐富的一線管理經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，一個(gè)好的校長(zhǎng)就決定了一個(gè)好的學(xué)校。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)發(fā)展迅速，校長(zhǎng)也要緊跟社會(huì)的步伐，教學(xué)理念也要跟上時(shí)代。作為學(xué)校的掌舵人，更要認(rèn)清當(dāng)時(shí)的形式，迎合家長(zhǎng)需求，闖出自己的品牌。好的教育結(jié)果自己會(huì)說(shuō)話(huà)，這也是 Mo Study 品牌的證明。
談到素質(zhì)教育，徐校長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)代教育也要有創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)注重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。他要求 Mo Study 的老師必須有非常強(qiáng)的責(zé)任心，不能混日子，在文化素質(zhì)和心理學(xué)方面都要有很深的造詣才能勝任。老師必須直面家長(zhǎng)地反饋，經(jīng)常和家長(zhǎng)保持溝通，同步更新孩子的教育情況。一定要讓孩子在 Mo Study 學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所成。
現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)的理念就是不能讓孩子輸在起跑線上。徐校長(zhǎng)認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹辈攀钦?。不能只注重分?jǐn)?shù)，警惕把孩子教育成“高分低德”的人。教育孩子還是要教育他們?nèi)绾巫鋈耍赖陆逃攀侵刂兄亍?/p>
