鄭州2019年8月16日 /美通社/ -- 2019年8月15日,由蒲公英教育智庫主辦、鄭州市金水區(qū)教育體育局聯(lián)動(dòng)的第三屆學(xué)校全方位領(lǐng)導(dǎo)力主題峰會(huì)在鄭州市金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)開幕。本屆峰會(huì)將深度聚焦“中層領(lǐng)導(dǎo)力”,面對學(xué)校中層成長的焦點(diǎn)與痛點(diǎn),以“賦能”“”創(chuàng)變“”執(zhí)行“”素養(yǎng)“四個(gè)維度,通過16個(gè)案例和2個(gè)工作坊,為與會(huì)的教育人帶來凝練中層領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)外辦法與基于一線實(shí)踐的智慧。
作為學(xué)校系統(tǒng)中舉足輕重的群體,中層管理者們角色多重 -- 管理者、被管理者;主心骨、創(chuàng)變者;溝通者、代言人;矛盾解決人、資源分配者……
隨之帶來的挑戰(zhàn)也是多樣的 -- 身居中樞,如何激發(fā)團(tuán)隊(duì),為學(xué)校提供有力的專業(yè)支撐?身處夾縫,如何尋找發(fā)揮自我所長和管理輻射效應(yīng)最大化的平衡點(diǎn)?身兼數(shù)職,如何兼顧管理工作與專業(yè)發(fā)展?身在中層,怎樣實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)換……
“聚焦中層領(lǐng)導(dǎo)力,勢必能為將來學(xué)校培養(yǎng)出一支理念先進(jìn)、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)?!编嵵菔薪鹚畢^(qū)教育發(fā)展研究中心主任段立群在開幕致辭中表示。
蒲公英教育智庫總裁李斌從一所學(xué)校的九個(gè)故事開始探討學(xué)校管理如何真正立起來?!巴卣咕S度,把學(xué)校工作立起來,讓“四梁八柱”協(xié)同支撐;聚焦一線,調(diào)動(dòng)中層的最終目的,是促進(jìn)一線師生教與學(xué)的效能;贏在中層,學(xué)校變革的智慧,是學(xué)會(huì)強(qiáng)化中樞,實(shí)現(xiàn)中層發(fā)力。”
學(xué)校如何培養(yǎng)“真正的中層”?上海平和雙語學(xué)校校長萬瑋講到,這意味著要幫助中層們提升認(rèn)識(shí)能力,“一是要完善中層自我的認(rèn)知地圖,二是識(shí)別中層的認(rèn)知地圖。做校長有一個(gè)核心的任務(wù),就是要把學(xué)校打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織?!?/p>
如果說萬瑋校長談得更多是領(lǐng)導(dǎo)之道,而合肥包河區(qū)教體局副局長陳罡講述的更多是管理之術(shù)。“管理背后是四個(gè)關(guān)于人性假設(shè),經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、自我實(shí)現(xiàn)人、學(xué)習(xí)人。所有管理,應(yīng)該自始至終把人放在第一位,尊重員工是成功的關(guān)鍵?!?/span>
“燦爛如金,上善若水”是金水區(qū)教育的理念和目標(biāo),旨在以“水”的和諧、靈動(dòng)、開放來追求“金”的一流卓越和輝煌。近十年來,金水區(qū)著力構(gòu)建多元、開放、富有活力的課程體系,以生為本、遵循教育規(guī)律,走內(nèi)涵發(fā)展之路。鄭州金水區(qū)教體局助力本屆學(xué)校全方位領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì)落戶中原腹地 -- 鄭州,也正是試圖在區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)的生態(tài)下,實(shí)現(xiàn)跨地域教育交流、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,打造教育發(fā)展共同體。