深圳2020年3月5日 /美通社/ -- 當(dāng)下，各類關(guān)于孩子教育的理念可謂“亂花漸欲迷人眼”，隨之而來的問題就是“到底何種教學(xué)方式才是真正適合孩子的？”。基于這個出發(fā)點(diǎn)，2020年3月，薈同學(xué)校將特別邀請薈同深圳校區(qū)各學(xué)科主任，圍繞“現(xiàn)代教育”、“項目制教學(xué)”、“雙語教學(xué)”、“跨學(xué)科教學(xué)”等熱點(diǎn)教育話題，帶來五場《薈同開講》線上公益課程，開放地與家長朋友們進(jìn)行深入的探討。
從教育大歷史出發(fā) “透視”適合孩子的教育模式
作為《薈同開講》線上公益課程的開篇，薈同學(xué)校招生總監(jiān)高雅靜將在3月7日晚上8:00-9:00，通過溯源教育大歷史，解析博雅教育、PBL（項目制教育）等不同教育模式的概念與特征，帶大家系統(tǒng)的了解“現(xiàn)代教育”。了解這些，對于家長樹立正確的教育理念，以良好的方法論支持孩子的成長與發(fā)展具有正面作用，也有助于家長朋友們進(jìn)行深度的教育思考與判斷。
基于真實(shí)情景的“項目制” 打破數(shù)學(xué)教學(xué)“思維定勢”
在很多學(xué)生眼里，數(shù)學(xué)意味著枯燥、乏味。但若把數(shù)學(xué)和生活實(shí)際結(jié)合，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會變得有趣起來。不同年齡段的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該學(xué)什么？人們常說的數(shù)學(xué)思維是什么，該如何培養(yǎng)？數(shù)學(xué)中的真實(shí)場景是什么？“項目制學(xué)習(xí)”是如何在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)的？數(shù)學(xué)學(xué)科的教育與學(xué)校整體體系的教育有什么樣的相互影響？3月13日晚上8:00-9:00，薈同數(shù)學(xué)部主任李斌老師將用他的思考，為大家解答數(shù)學(xué)教育中的疑惑。
雙語教育背景下 用興趣激發(fā)漢語學(xué)習(xí)熱情
作為融合中西方教育長期實(shí)踐者，薈同學(xué)校一直致力于構(gòu)建底蘊(yùn)深厚同時又充滿活力的中文課程。在注重傳統(tǒng)文化與全球化的兩股潮流下，作為雙語學(xué)校薈同教育的中文教育是如何開展的？相信很多家長都非常好奇。3月14日晚上8:00-9:00，薈同學(xué)校創(chuàng)校教師及中文部主任雷喬英博士將結(jié)合她在薈同中文課程創(chuàng)建的實(shí)踐經(jīng)驗，以及此前在國際學(xué)校擔(dān)任中文學(xué)科負(fù)責(zé)人的實(shí)踐經(jīng)歷，為大家分享雙語學(xué)校中文教學(xué)的模型與實(shí)踐。
沉浸式英語學(xué)習(xí) 打開通往世界的大門
英文是一扇通向世界的大門，優(yōu)秀的英語水平能夠幫助孩子在全球范圍內(nèi)開啟人生機(jī)遇。作為一所現(xiàn)代化的雙語學(xué)校，沉浸式教學(xué)模式是薈同英文課程的重要組成部分。如何通過沉浸式英文學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力？如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣？3月20日晚上8:00-9:00，薈同學(xué)校英語部的老師們邀大家走進(jìn)薈同英文部，了解沉浸式英文教學(xué)魅力。
科學(xué)教育的未來 “跨學(xué)科”STEM撬動學(xué)習(xí)興趣
薈同學(xué)校的STEM課程鼓勵學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng)造，用他們自己的答案來回答世界上令人興奮的問題 -- 從設(shè)計自主灌溉植物到設(shè)計未來的生態(tài)友好城市，學(xué)生們在多種項目主題上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)造力的超越。3月21日晚上8:00-9:00，歡迎大家走進(jìn)薈同的STEM教育。
作為一所真正意義上的現(xiàn)代學(xué)校，薈同一直對現(xiàn)代教育理念與課程體系、面向未來的學(xué)科教育等核心領(lǐng)域進(jìn)行不斷探索。在這個三月輪番推出5場公益課程上，薈同期待與家長們進(jìn)行一系列有溫度、有深度的教育探討。
