北京2021年5月31日 /美通社/ -- 5月30日，新東方博文小作家文學(xué)社無(wú)錫分社（以下簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)錫分社）成立儀式暨語(yǔ)文產(chǎn)品升級(jí)發(fā)布會(huì)在太湖之濱無(wú)錫舉行。新東方無(wú)錫學(xué)校與無(wú)錫廣播電視臺(tái)攜手，雙方將基于無(wú)錫教育本地化，結(jié)合相關(guān)政策、本地發(fā)展趨勢(shì)、語(yǔ)文教學(xué)方向以及文學(xué)人才培養(yǎng)等方面展開(kāi)多角度合作。江蘇省作協(xié)副主席汪政、著名作家丁立梅、《中國(guó)校園文學(xué)》雜志主編徐峙、《南方周末》資深記者鄭碩、無(wú)錫新東方學(xué)校校長(zhǎng)楊濤出席發(fā)布會(huì)，并就語(yǔ)文綜合素養(yǎng)對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要價(jià)值發(fā)表觀點(diǎn)。
新東方博文小作家文學(xué)社無(wú)錫分社正式成立
語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入深水區(qū) 學(xué)生素養(yǎng)是關(guān)鍵
2016年，教育部發(fā)布《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，將人文底蘊(yùn)歸納為“學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”之一，而語(yǔ)文教育無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)的核心抓手。隨著語(yǔ)文考察的范圍和靈活性不斷提升，如何高效、全方位地提升語(yǔ)文能力成為學(xué)生與家長(zhǎng)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。
作為中國(guó)K12教育培訓(xùn)領(lǐng)域頗具影響力的機(jī)構(gòu)，新東方小學(xué)全科教育一直緊跟國(guó)家教育政策，深耕語(yǔ)文教學(xué)。在研發(fā)初期，教研團(tuán)隊(duì)就設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的文學(xué)、文化類(lèi)延展讀物和豐富的線上學(xué)習(xí)資源。近年來(lái)新東方更是將語(yǔ)文學(xué)科升級(jí)為“人文科學(xué)”，強(qiáng)調(diào)文化熏陶和素養(yǎng)培育。
微語(yǔ)文、東東博物記、名著趣講等以語(yǔ)文素養(yǎng)為核心的線上課程成為活躍在新東方學(xué)員中的“好朋友”，新東方小學(xué)語(yǔ)文從此開(kāi)啟了學(xué)科知識(shí)與素養(yǎng)熏陶融合，內(nèi)容輸入與實(shí)踐輸出并進(jìn)的素質(zhì)教育新模式，并陸續(xù)推出“溫故知新”語(yǔ)文綜合素養(yǎng)課、傳統(tǒng)文化之旅、經(jīng)典誦讀公益活動(dòng)等不同形式的素養(yǎng)教育內(nèi)容。
定位小作家的搖籃 新東方瞄準(zhǔn)語(yǔ)文綜合能力
基于長(zhǎng)期的學(xué)情跟蹤和市場(chǎng)調(diào)研，新東方發(fā)現(xiàn)閱讀和寫(xiě)作既是語(yǔ)文能力提升的兩翼，也是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中，寫(xiě)作能力不僅是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，也成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和熱情的關(guān)鍵?；诖耍聳|方全新升級(jí)的“博文語(yǔ)文”課程體系定位為“小作家的搖籃”，即以寫(xiě)作能力提升為導(dǎo)向的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系，下設(shè)《博文精講》、《博文讀寫(xiě)》、《博文大語(yǔ)文》三大核心課程。
今年3月，新東方博文小作家文學(xué)社在北京成立，成為新東方推動(dòng)“小作家的搖籃”落地的第一個(gè)里程碑。中國(guó)作協(xié)旗下專(zhuān)注校園閱讀與寫(xiě)作的國(guó)字頭文學(xué)期刊《中國(guó)校園文學(xué)》擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)，文學(xué)社將實(shí)現(xiàn)一線語(yǔ)文教研成果與專(zhuān)業(yè)作家資源的深度整合，拓展課堂語(yǔ)文教學(xué)的深度和廣度，通過(guò)不同類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生的文學(xué)視野，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力提升。
作為《中國(guó)校園文學(xué)》在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中發(fā)展的首家重點(diǎn)基地學(xué)校，新東方小學(xué)全科教育計(jì)劃將“新東方博文小作家文學(xué)社”打造為小學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的舞臺(tái)，并聯(lián)動(dòng)不同地區(qū)的新東方學(xué)校，讓小學(xué)生們?cè)谶@里感受文學(xué)魅力，書(shū)寫(xiě)美好生活，培養(yǎng)人文底蘊(yùn)。此次無(wú)錫分社的成立，就是它服務(wù)學(xué)生的具體體現(xiàn)。
“新東方希望為無(wú)錫小學(xué)生提供一個(gè)兼顧科學(xué)知識(shí)體系和趣味實(shí)踐活動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)?！睙o(wú)錫新東方學(xué)校校長(zhǎng)楊濤表示，“無(wú)錫分社的成立正是這一語(yǔ)文教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。我們將舉辦豐富多樣的人文講座、文學(xué)夏令營(yíng)、作家交流等活動(dòng)，作為語(yǔ)文課堂的延伸和有益補(bǔ)充，讓來(lái)到這里的學(xué)生們都有機(jī)會(huì)感受妙趣橫生的語(yǔ)文世界。”
新東方無(wú)錫學(xué)校校長(zhǎng)楊濤致辭
共探語(yǔ)文學(xué)習(xí)之道 好習(xí)慣成就高能力
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，丁立梅給出“閱讀大自然”的建議?！伴喿x可以使孩子們看到美，感受美，它能夠凈化心靈，驅(qū)人向善?！倍×⒚分赋?，“文學(xué)的起源來(lái)自于大自然，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也離不開(kāi)大自然。感受大自然的靈氣，不僅有助于培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)，更能培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美的感知力。”
在圓桌討論環(huán)節(jié)，汪政強(qiáng)調(diào)讓語(yǔ)文回歸生活，融入生活，給語(yǔ)文學(xué)習(xí)賦予新的生命力?！靶碌牟烤幇嬲Z(yǔ)文教材非常重視語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，語(yǔ)文來(lái)源于生活，閱讀是由心發(fā)出的感受，寫(xiě)作是訴諸筆尖的情感流露。從日常的觀察、思考、表達(dá)出發(fā)，將書(shū)本上的內(nèi)容與生活場(chǎng)景和感受結(jié)合起來(lái)，輔以日常的表達(dá)練習(xí)，提升孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方向?！?/p>
帶著問(wèn)題去閱讀是鄭碩給小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議，“老師和家長(zhǎng)不妨在閱讀時(shí)給孩子設(shè)置一些問(wèn)題，孩子就有了更加明確的閱讀目標(biāo)，知道通過(guò)閱讀去解決什么問(wèn)題?！编嵈T指出，“這樣，逐漸培養(yǎng)孩子自己去提出問(wèn)題，在閱讀過(guò)程中養(yǎng)成思考的習(xí)慣，提高孩子的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。”
汪政、鄭碩、楊濤三位嘉賓圍繞語(yǔ)文教育展開(kāi)討論
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，徐峙為無(wú)錫新東方學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員許寶華頒發(fā)全國(guó)首位“新東方博文小作家文學(xué)社五星級(jí)社員”證書(shū)。許寶華的習(xí)作被刊登在《中國(guó)校園文學(xué)》少年號(hào)5月刊中，這不僅是對(duì)他個(gè)人的肯定和褒獎(jiǎng)，也是新東方語(yǔ)文教育成果的生動(dòng)體現(xiàn)。
徐峙為全國(guó)首位新東方博文小作家文學(xué)社五星級(jí)社員許寶華頒獎(jiǎng)
未來(lái)，新東方博文小作家文學(xué)社無(wú)錫分社將立足當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)引進(jìn)和整合優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生提供更豐富、更有價(jià)值的教育服務(wù)與產(chǎn)品，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能和學(xué)習(xí)熱情，讓卓越的人文素養(yǎng)成為他們面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的核心能力。
