深圳2024年11月20日 /美通社/ -- 干凈的水、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是兒童健康成長的基礎(chǔ)保障。壹基金凈水計劃通過向鄉(xiāng)村學(xué)校提供凈水設(shè)備、水杯以及水與衛(wèi)生健康課程，改善鄉(xiāng)村學(xué)校兒童的飲水環(huán)境，增強兒童飲水安全的認(rèn)知，提升衛(wèi)生健康意識和能力。自2012年發(fā)起至2024年9月底，項目已累計為全國28個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的5622所鄉(xiāng)村學(xué)校提供了6149臺凈水設(shè)備。
用"芯"守護孩子的藍色大朋友
新學(xué)期開學(xué)后，凈水計劃項目伙伴和志愿者們持續(xù)在全國各地為孩子們安裝新設(shè)備。在樸素的校園里，藍色的凈水設(shè)備鮮艷奪目。
在設(shè)備安裝之前，與壹基金合作的在地社會組織會前往學(xué)校調(diào)研。在實地走訪中工作人員發(fā)現(xiàn)，一些發(fā)展滯后地區(qū)的學(xué)校，有的學(xué)校的飲用水源是直接引的山泉水，有的學(xué)校的水源是鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中供水，還有些是用的井水。學(xué)校大多通過燒水器供給飲用。水溫很高不能立刻飲用，還有燙傷孩子的風(fēng)險。有的孩子沒有水杯水壺，只能用喝剩的飲料瓶子打水，一接開水，瓶子都變形了。
對于農(nóng)村地區(qū)的飲水情況，水利部應(yīng)對氣候變化研究中心副總工王國慶博士表示：截至2020年底，全國農(nóng)村集中供水率達到了88%，全國農(nóng)村自來水普及率達到83%，農(nóng)村供水保障水平得到顯著提升，水質(zhì)不達標(biāo)情況正在下降但仍然存在。凈水計劃2023年的調(diào)研問卷統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村供水水源大部分為管網(wǎng)自來水供應(yīng)，占67.29%。其余按照占比分別為：山泉水供應(yīng)占9.58%，水站供應(yīng)占8.46%，村鎮(zhèn)集中供水占7.46%，井水占6.34%。水源外觀基本良好，較清亮比例為69.65%，有雜質(zhì)比例為26.62%。鄉(xiāng)村學(xué)校燒開水或購買桶裝水的飲水方式，仍然存在一定的弊端，比如無法過濾一些污染物質(zhì)、或成本費用較高等。
看上去清澈的水源不一定適合直接飲用。2024年6月，凈水計劃江西省項目伙伴對項目學(xué)校已安裝的凈水設(shè)備進行常規(guī)巡檢。這所學(xué)校的主要水源是附近的山泉水，當(dāng)伙伴拆開凈水設(shè)備的前置PP棉濾芯時，圍觀的小朋友們都驚愕的張大了嘴巴——濾芯竟然變成了黑色。原來，由于附近有煤礦，很多細(xì)微顆粒被吸附在濾芯上，使其變得"面目全非"。
比起家庭和公共場所凈水設(shè)備的單一濾芯，凈水計劃項目的凈水設(shè)備專門設(shè)計和定制增加了非常多的設(shè)備和功能。"考慮到鄉(xiāng)村地區(qū)水源的復(fù)雜性與保障兒童健康成長所需的微量元素保留之間的微妙平衡，凈水技術(shù)工藝的選擇顯得尤為關(guān)鍵。在確保水質(zhì)安全的同時，如何克服水源復(fù)雜性的障礙，使出水質(zhì)量全面達到并超越國家標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，是凈水設(shè)備研發(fā)與部署時必須直面并解決的難題。"對此，中國輕工企業(yè)投資發(fā)展協(xié)會副理事長劉旭表達了其專業(yè)看法。
"相較于傳統(tǒng)常規(guī)的家庭、公共場所的飲水設(shè)備接入的是符合國家標(biāo)準(zhǔn)的自來水，凈水計劃的校園凈水設(shè)備要解決的全國各地鄉(xiāng)村學(xué)校源水水質(zhì)的問題要復(fù)雜得多。凈水計劃的設(shè)備專門增加了一整套由多個設(shè)備組合成的前置預(yù)處理系統(tǒng)，整個系統(tǒng)包括具備沖洗功能的前置過濾器，以及大通量的前置PP棉濾筒，并提供了數(shù)十根可替換的PP棉濾芯，相當(dāng)于在校園凈水設(shè)備前增加了多重過濾及保障設(shè)備，這也保護和延長了后端核心凈水設(shè)備及濾芯的使用壽命，從而確保設(shè)備能為鄉(xiāng)村學(xué)校長期穩(wěn)定地提供高品質(zhì)的凈水服務(wù)。"
劉旭詳盡闡述道："除了完善的前置過濾系統(tǒng)之外，凈水計劃的設(shè)備本身還針對該類校園的特殊性，定制集成了一套"五級深度凈化工藝"，該工藝融合了5微米PP棉濾芯的高效預(yù)過濾、前置高密度活性炭濾芯的超強吸附凈化、1微米PP棉濾芯的精細(xì)過濾，以及特制高納污的荷電納濾膜——這有別于常規(guī)家庭或公共凈水設(shè)備使用的反滲透膜/納濾膜，這種納濾膜具備高納污能力，在高精度過濾雜質(zhì)的同時，還可選擇性保留水中有益礦物質(zhì)與微量元素，以及后置活性炭濾芯；鑒于學(xué)校環(huán)境中兒童課間集中取水的特殊需求，特別采用了全套大通量的濾芯，可連續(xù)制水快速供水，確保在短時間內(nèi)迅速滿足大量兒童的飲水需求；這一整套定制化過濾工藝，保障了校園飲水服務(wù)的高效性與便捷性；同時考慮到設(shè)備安裝環(huán)境以及校園飲水安全的特殊性，在保障過濾安全的同時，設(shè)備定制增加了高溫管路殺菌技術(shù)及遠(yuǎn)程定時自動化高溫管路殺菌的物聯(lián)網(wǎng)功能；共同構(gòu)成了一套能夠靈活應(yīng)對各類水源凈化需求，同時科學(xué)保留合理微量元素的先進系統(tǒng)。"
凈水設(shè)備安裝后，工作人員進行水質(zhì)采樣檢測
吸引孩子們主動愛上喝水
根據(jù)《中國居民膳食指南》（2022），學(xué)齡兒童每天飲水量需在800-1400毫升左右。很多孩子沒有意識到養(yǎng)成飲水習(xí)慣的重要性，加上取水不方便或者不安全等，使得孩子們足量飲水成為難題。
項目工作人員介紹，我們從細(xì)節(jié)處著手做了不少改進。由于鄉(xiāng)村學(xué)校地處不同省份，因此需要合適的水溫控制來滿足不同氣溫、季節(jié)、環(huán)境下的兒童飲水需求。凈水計劃的設(shè)備使用了熱交換技術(shù)，有別于機場等公共場景設(shè)備的加熱及供水技術(shù)，該系統(tǒng)可將開水與常溫水分隔引流到熱交換系統(tǒng)管路中進行熱交換回流，使得開水降溫成中溫水出水，且常溫水通過熱交換可以進行預(yù)加熱，使得熱能不浪費實現(xiàn)高效節(jié)能，并且可以根據(jù)冬夏環(huán)境溫度的不同手動設(shè)置合適飲用的出水溫度，讓孩子們不用等、不怕燙；凈水設(shè)備具有多個大通量出水口，可同時接水減少課間排隊時間。特別值得一提的是：為了防止兒童磕碰受傷等風(fēng)險，設(shè)備從設(shè)計之初就進行了定制化的安全設(shè)計。設(shè)備不僅全部使用防撞圓弧邊角，還具有智能紅外感應(yīng)功能。當(dāng)設(shè)備在進行高溫管路殺菌時，設(shè)備周圍三米內(nèi)如有人出現(xiàn)，設(shè)備會自行停止避免潛在風(fēng)險。當(dāng)然，最受孩子歡迎的，還是明亮的色彩和卡通設(shè)計外觀，它讓這個大鐵盒子不再是沒有生命的機器，而是一個藍色的溫暖的大朋友。
與藍色大朋友同時走進校園的，還有"水寶"課程，"水寶"課程包括"水與衛(wèi)生健康"相關(guān)的知識點，有完整的課程框架，用"從水寶的旅行、你好小細(xì)菌、咕嘟咕嘟喝干凈的水"等有趣的標(biāo)題和內(nèi)容，讓兒童認(rèn)識水資源、水安全，學(xué)習(xí)與水相關(guān)的衛(wèi)生健康行為等知識。讓同學(xué)們在玩中學(xué)，學(xué)中探索，學(xué)會正確喝水。凈水計劃還為每一位項目校同學(xué)準(zhǔn)備了水杯，水杯上可以寫上自己的名字，大家不用再拿飲料瓶子接水喝了。
老師和同學(xué)們對凈水設(shè)備非常喜愛和珍惜，為了保護好凈水設(shè)備，很多學(xué)校為設(shè)備搭建了水房，有的學(xué)校冬天用棉被把水管圍起來，怕凍壞。安徽一所項目學(xué)校的周校長說，只要孩子們不斷水，做這些都是值得的。
用技術(shù)保障設(shè)備持續(xù)服務(wù)孩子
為了能讓凈水設(shè)備長期有效服務(wù)鄉(xiāng)村學(xué)校，壹基金凈水計劃在十余年的項目執(zhí)行中，探索出了一套可持續(xù)的項目管理模式。
項目工作人員介紹，凈水計劃由壹基金與當(dāng)?shù)亟逃?、學(xué)校、社會組織、以及設(shè)備供應(yīng)商等多方共同實施。落地學(xué)校后，項目為當(dāng)?shù)氐纳鐣M織伙伴和學(xué)校指定的設(shè)備管理員提供設(shè)備維護常識培訓(xùn)，捐贈給學(xué)校的凈水設(shè)備納入該校固定資產(chǎn)由教育局和學(xué)校對設(shè)備進行自主管理，由學(xué)校老師負(fù)責(zé)設(shè)備的正常使用與維護。同時，項目會為每臺凈水設(shè)備配備3年濾芯備件和3年維護服務(wù)，并與當(dāng)?shù)厣鐣M織活動聯(lián)合開展回訪督導(dǎo)，會在放假和冬季來臨前做排空水和斷電的定期提醒，保障項目執(zhí)行效果更可持續(xù)。
凈水設(shè)備上還加載了智能物聯(lián)網(wǎng)科技，設(shè)備通過定制的數(shù)據(jù)接口，可以傳輸數(shù)據(jù)到后臺管理系統(tǒng)。學(xué)校和項目管理人員可以通過手機實時了解設(shè)備運行情況，并可進行設(shè)備部分功能遠(yuǎn)程操控。項目管理人員可以在系統(tǒng)中查找濾芯壽命、水質(zhì)、溫度等數(shù)據(jù)，提高項目的管理效率。"但有的學(xué)校確實太偏了，有時網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)回傳會出現(xiàn)問題。"項目工作人員表示："我們還是會開展不定期回訪，到學(xué)校里實地了解設(shè)備的運行情況。同時也要提升系統(tǒng)穩(wěn)定性，用科技讓公益項目更好地服務(wù)孩子們。"
聯(lián)合探索鄉(xiāng)村飲水問題
根據(jù)國家疾病預(yù)防控制局于2023年12月新發(fā)布的《學(xué)校及托幼機構(gòu)飲水設(shè)施衛(wèi)生規(guī)范》：供應(yīng)開水或采用管道分質(zhì)供水，宜設(shè)置獨立飲水間，按1個︰45人的比例設(shè)置出水嘴數(shù)量。實際上一些鄉(xiāng)村學(xué)校沒有條件按規(guī)范設(shè)置飲水裝置。
2012年壹基金與可口可樂中國正式聯(lián)合發(fā)起"凈水計劃"，通過為鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校提供校園凈水設(shè)備、水杯、以及水與環(huán)境衛(wèi)生健康課程，改善校園飲水環(huán)境，幫助兒童在學(xué)校獲得安全的飲用水，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
同時，項目通過建立項目示范縣和示范省的方式，推動當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校重視校園飲水安全問題。秉承政府指導(dǎo)下的多方參與合作模式，2017年，中國國際經(jīng)濟技術(shù)交流中心、聯(lián)合國開發(fā)計劃署、可口可樂中國、壹基金和新疆自治區(qū)扶貧辦等五方聯(lián)合發(fā)起新疆扶貧與凈水計劃項目，聚焦貧困地區(qū)，特別是深度貧困地區(qū)學(xué)校飲水安全，通過改善學(xué)校師生安全飲水條件、樹立兒童健康意識。
學(xué)校和家庭的飲水安全對兒童成長都很重要。2021年，跟隨"鄉(xiāng)村振興"和"全民健康"的國家重大戰(zhàn)略主題，壹基金繼續(xù)聯(lián)合中國國際經(jīng)濟技術(shù)交流中心、聯(lián)合國開發(fā)計劃署、可口可樂中國，共同改善農(nóng)村學(xué)校和社區(qū)的飲水環(huán)境，并探索農(nóng)村社區(qū)的凈水之路。通過在有示范性的農(nóng)村社區(qū)安裝定制化的飲水設(shè)施/設(shè)備，結(jié)合社區(qū)活動，普及氣候變化與氣候適應(yīng)及與水安全相關(guān)的科普知識，提升脆弱社區(qū)的水韌性。
凈水計劃聯(lián)合阿里巴巴公益、支付寶公益、騰訊公益、字節(jié)跳動公益、美團公益等互聯(lián)網(wǎng)平臺，廣泛聯(lián)動互聯(lián)網(wǎng)平臺愛心網(wǎng)友、愛心用戶等共同助力鄉(xiāng)村學(xué)校兒童飲水安全。截至2024年9月，已經(jīng)為全國28個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的5622所農(nóng)村學(xué)校提供了6149臺凈水設(shè)備，并配備專用水杯，同時開展校園安全飲水衛(wèi)生教育，幫助超過291萬名兒童改善飲水質(zhì)量，提升飲水安全意識。壹基金凈水計劃的長期目標(biāo)是：每一位兒童都能享有足量、安全和負(fù)擔(dān)得起的飲用水，養(yǎng)成受益終身的衛(wèi)生健康習(xí)慣。
