北京2018年8月17日電 /美通社/ -- 都說在美麗中國支教，總會遇到美麗的人，丘慶添和閔詩藝的故事在支教之前就已開始，但美麗中國支教讓志同道合的二人靈魂更加貼近，感情也在并肩作戰(zhàn)的兩年支教生涯中更加堅固?！叭绻麤]有攜手支教，我們也許將會錯過檢驗感情的較好機會?！泵利愔袊Ы?017-2019屆項目老師丘慶添如是說。
結(jié)緣美麗中國支教 · 心靈相通的選擇
丘慶添和閔詩藝同在云南大學讀研究生，兩人在同一個導師門下，在相處的過程中漸漸互生好感，成為了彼此的初戀。
閔詩藝坦言對方最吸引自己的是善良和純粹的品質(zhì)，而丘慶添則認為閔老師非常能理解自己，“我覺得自己是個怪人，有時候很偏執(zhí)，但她很理解我，并且很懂我?！?/span>
丘慶添在讀大學二年級時就知曉了美麗中國支教項目，之后的五年間也一直關注著項目的動態(tài)，一屆屆項目老師們的故事深深打動著他。研究生畢業(yè)之際，他再次看到了美麗中國支教云南大學宣講會的預告推送，內(nèi)心對于支教的向往被喚醒，于是邀自己的女友一同去聽宣講會。
閔詩藝在本科期間就有過做兼職老師的經(jīng)歷，享受教學的她也曾萌生過支教的想法。在宣講會上，美麗中國支教的愿景與專業(yè)的模式讓閔詩藝非常認同，備受鼓舞，“鄉(xiāng)村教育需要我們，我們也有能力，所以決定要去做這件事。”
兩人就這么一拍即合，現(xiàn)在看來這正是心靈相通的表現(xiàn)。為了加入美麗中國支教，閔詩藝放棄了轉(zhuǎn)博機會，得知能一起去支教兩年時，她坦言自己心情微妙，“原本是想畢業(yè)后能各自到社會上經(jīng)受鍛煉，但發(fā)現(xiàn)兩個人都想支教后，覺得志同道合，能在一起并肩戰(zhàn)斗是更美好的體驗。”
身在美麗中國支教 · 并肩作戰(zhàn)，摯于真情
暑期學院后，兩人都被分到了美麗中國支教廣東省潮州市項目地。閔詩藝支教于浮濱鎮(zhèn)上社小學，擔任六年級班主任兼語文老師；丘慶添支教于建饒鎮(zhèn)饒東小學，擔任四年級班主任兼數(shù)學老師。
兩人所在的學校之間距離要兩小時車程，因此只有在培訓時才有機會見面。盡管相隔兩地，閔詩藝和丘慶添在各自忙于教學的同時也不忘互相勉勵，雙雙成為所在鎮(zhèn)上的項目老師隊長。支教生涯過去一半，說到新的一年對彼此有什么祝福時，閔詩藝笑言：“一起加油?！?/span>
孩子們對這兩位年輕而優(yōu)秀的老師格外關注，他們的感情狀況自然成為了學生們時常關心的話題。閔詩藝老師班上的學生就常笑嘻嘻地問老師：“你們什么時候結(jié)婚?。俊睉哆@樣的問題閔老師早已得心應手：“你們的語文成績什么時候讓我滿意，我就什么時候結(jié)婚?！?/p>
雖然兩位老師不能經(jīng)常見面，但身邊總有人在溫暖著他們?！昂⒆觽兌己苷嫘郧?，平常羞于表達，但會很主動地關心你?！笨吹介h詩藝身體不舒服時，孩子們會主動關心她、照顧她；丘慶添班上有一位平時總是調(diào)皮的男孩在轉(zhuǎn)學的時候抱著他不撒手，說自己舍不得老師，不想走。這份真摯的情感讓丘慶添十分動容，更加堅定了自己和閔詩藝在美麗中國支教路上繼續(xù)走下去的決心。
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在美麗中國支教，還有很多像閔詩藝和丘慶添這樣的項目老師們正在為中國教育均衡化發(fā)展做著自己的努力。
這些老師們雖不是戀人，卻是并肩作戰(zhàn)的好隊友。美麗中國支教項目正是他們溝通理想和匯聚力量的平臺，也是構(gòu)建在理想和現(xiàn)實、實踐與影響力間的橋梁。
同樣的，在中國，還有成千上萬的有志青年們關心鄉(xiāng)村教育發(fā)展，渴望為鄉(xiāng)村孩子們的未來帶來切實的改變；與此同時，也有成千上萬的鄉(xiāng)村孩子們向往著“外面的世界”，渴望更優(yōu)質(zhì)的教育資源。美麗中國支教就是連接中國優(yōu)秀青年和鄉(xiāng)村孩子的橋梁，助夢實現(xiàn)，讓改變成為可能。
項目老師們因為美麗中國支教而喜歡支教；孩子們因美麗中國支教而開始喜歡一門學科，喜歡同學，喜歡老師，也越來越喜歡自己。也將因為越來越多你的喜歡和支持，更多鄉(xiāng)村孩子能有機會獲得優(yōu)質(zhì)的教育。
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