北京2019年1月18日電 /美通社/ -- 2019年是創(chuàng)業(yè)邦連續(xù)第九年推出“30歲以下創(chuàng)業(yè)新貴”榜單，榜單從創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和能力、社會互動能力、企業(yè)發(fā)展能力三個方面綜合評估、甄選得出，旨在尋找30位對時代、商業(yè)、技術(shù)、產(chǎn)品有著清晰和獨特認(rèn)知的年輕創(chuàng)業(yè)精英，關(guān)心他們在創(chuàng)業(yè)過程中展現(xiàn)的勇氣、決心、創(chuàng)新精神和時代驅(qū)動力。同時，榜單也是針對新生代創(chuàng)業(yè)力量較權(quán)威的年度盤點。
今年上榜的30位新貴積極擁抱新技術(shù)、新變化，以另辟蹊徑的慧眼洞察和前瞻的創(chuàng)新實踐，在人工智能、互聯(lián)網(wǎng)教育以及諸多傳統(tǒng)行業(yè)闖出一條康莊大道，成為新經(jīng)濟(jì)時代商業(yè)領(lǐng)域中堅力量。
海風(fēng)教育聯(lián)始創(chuàng)人兼教研負(fù)責(zé)人林奇涵也位列新貴榜單。林奇涵，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，碩士學(xué)歷，他搭建了海風(fēng)教育的教研體系，實現(xiàn)分年級、分地區(qū)的針對性、特色性教學(xué)；構(gòu)建教研基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為教師提供海量參考教案；構(gòu)筑規(guī)?；倪h(yuǎn)程教師管理體系，實現(xiàn)對教師從培訓(xùn)到品控再到文化建設(shè)的三位一體的立體化、人性化管理。
自2010年海風(fēng)教育成立，一轉(zhuǎn)眼9年過去，這期間海風(fēng)教育一直在不斷進(jìn)行自我突破。在林奇涵看來，2014年的一個契機(jī)促成了公司的轉(zhuǎn)型及成長。在這個過程中海風(fēng)教育也成功從線下來到了線上，更是通過努力一躍成為在線一對一教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。
教育在任何一個國家都是頭等大事，它不僅關(guān)乎當(dāng)下，更關(guān)乎一個國家甚至一個民族的未來。理想中的教育本該根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)來個性化開展，而現(xiàn)實是，長期以來傳統(tǒng)教育存在千篇一律、填鴨式教育、死記硬背等等諸多問題。智能化時代能為教育做些什么改變，一直是社會的熱點話題。海風(fēng)教育“智能+真人”雙引擎教學(xué)模式，使得兩千年來孔子所倡導(dǎo)的“因材施教”變成了可能。
在2018年的 K12在線一對一教培領(lǐng)域內(nèi)，海風(fēng)教育始終是被置于聚光燈下的那一個 -- K12在線教培領(lǐng)域內(nèi)首個將 AI 技術(shù)落地到真實教學(xué)場景的應(yīng)用“好望角”；獲得超1億美元的 C 系列融資以及教育界航母企業(yè)好未來集團(tuán)戰(zhàn)略投資等等，這些無疑都是2018年業(yè)界的焦點話題，也引起了很大的反響。
這個 K12在線教培市場爆發(fā)季中，海風(fēng)教育交出了一份“注冊用戶超500萬人，連續(xù)3年業(yè)績增長量保持在500%以上，新學(xué)員環(huán)比增長率始終保持在50%以上，老學(xué)員續(xù)費(fèi)率一直保持在80%以上”的耀眼成績單。
