深圳2020年8月31日 /美通社/ -- 2020年8月29日，在愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)主辦的“未來教育：在不確定性中成長”O(jiān)PEN.ed公開教育論壇上，來自教育、科技與媒體行業(yè)的四位大咖：上海紐約大學(xué)創(chuàng)校校長俞立中，松山湖機器人基地董事長、中國香港科技大學(xué)教授李澤湘，鳳凰衛(wèi)視高端訪談節(jié)目《領(lǐng)航者》制片人及主持人于盈以及K12國際教育專家、愛文深圳校區(qū)校長Ted Faunce方泰德，分享了他們對未來人才和教育的思考和洞見。
未來需要具備全球視野和跨文化溝通能力的人才
今年的疫情為國際教育帶來了很大的挑戰(zhàn)，而在俞立中看來，全球化的進程并不會因此而停止。往長遠看，未來社會發(fā)展仍需要加深不同文化背景的人相互溝通、交流、合作。面對復(fù)雜的全球問題，正如于盈所言，光憑一個國家、單一領(lǐng)域?qū)W科的個體已無法解決，只有真正懂得東西方文化的人才去促進創(chuàng)新型的合作，匯集彼此的智慧才能共同解決關(guān)乎世界發(fā)展的實際問題。
李澤湘也認為，對于熱衷探索未知，大膽地去把想法變成現(xiàn)實的深圳新一代“創(chuàng)客”來說，更多元文化的教育和實踐體驗，賦予了他們更高更廣闊的視野，最后自然也反哺到他們的產(chǎn)品創(chuàng)造中去。
在真實世界，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)場景
然而，只有在真實世界里，通過解決一個個現(xiàn)實問題，這兩項能力才能逐步提升。正如俞立中所言，“學(xué)習(xí)是無處不在的”，文化的體驗、社會的觀察、研究的實踐、在線的信息獲取，都是學(xué)生可以學(xué)習(xí)的場景。
“個性化學(xué)習(xí)”，是在場嘉賓認為適合學(xué)生培養(yǎng)能力的重要體驗之一。但是能夠提供這樣教育的學(xué)校在國內(nèi)鳳毛麟角。而愛文作為一所從“小小世界”到12年級（高三）堅持“以學(xué)生為中心的個性化學(xué)習(xí)體驗”的學(xué)校，一直都在行動中。Ted也分享到，每一個愛文學(xué)生的閃光點都會被老師捕捉到。他們會在老師的引導(dǎo)下，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，找到自己的自驅(qū)力。
愛文“大師學(xué)院（AMA）”高中階段創(chuàng)新項目就是一個很好的例子。AMA面向未來、專注于為學(xué)生提供跨學(xué)科、項目式的深度沉浸式學(xué)習(xí)體驗，在學(xué)徒制的教學(xué)模式下，每一學(xué)年學(xué)生都將在特定的主題下完成理論學(xué)習(xí)與項目實踐，與世界大師級導(dǎo)師共同完成3年的創(chuàng)造學(xué)習(xí)之旅。
如今，AMA即將登陸愛文深圳校區(qū)，今年秋季正式開始招生。深圳的學(xué)生也將有機會在極富人文的學(xué)習(xí)環(huán)境下以創(chuàng)造的方式為后續(xù)高等教育深造、自主創(chuàng)新、項目研發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)。
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